Kj Latihan Mandiri Prediksi UN Bahasa Indonesia Erlangga Kelas 9

Kj Latihan Mandiri Prediksi UN Bahasa Indonesia Erlangga Kelas 9
PREDIKSI UN
A. Pulihan Ganda
1.        B
2.        C
3.        B
4.        B
5.        C
6.        B
7.        D
8.        A
9.        D
10.      A
11.      B
12.      B
13.      D
14.      C
15.      A
16.      C
17.      D
18.      B
19.      C
20.      B
21.      B
22.      B
23.      D
24.      B
25.      B
26.      C
27.      A
28.      A
29.      D
30.      A
31.      B
32.      A
33.      B
34.      B
35.      A
36.      A
37.      B
38.      D
39.      A
40.      A
41.      C
42.      A
43.      C
44.      D
45.      A
46.      A
47.      C
48.      C
49.      D
50.      A

Baca Selanjutnya

Kj Latihan Mandiri UAS semester 2 Bahasa Indonesia Erlannga Kelas 9

Kj Latihan Mandiri UAS semester 2 Bahasa Indonesia Erlannga Kelas 9
ULANGAN AKHIR SEMESTER II
A. Pilihan Ganda
1.        C
2.        B
3.        B
4.        B
5.        A
6.        D
7.        C
8.        C
9.        C
10.      C
11.      D
12.      B
13.      C
14.      A
15.      C
16.      D
17.      A
18.      D
19.      B
20.      B
21.      D
22.      B
23.      B
24.      C
25.      B
26.      B
27.      A
28.      D
29.      B
30.      D
31.      A
32.      C
33.      C
34.      D
35.      A
36.      B
37.      B
38.      B
39.      A
40.      B
41.      A
42.      A
43.      C
44.      B
45.      B
46.      C
47.      B
48.      A
49.      D
50.      A
B. Uraian

1. a. Waktu dapat diisi dengan berbagai macam kegiatan produktif maupun todak produktif.
    b. Waktu dapat diisi dengan berbagai macam kegiatan produktif maupun todak produktif.

2 . Sesuai kreativitasmu

3. Jumlah penduduk paling banyak berdasarkan kelompok umur di Jawa Barat pada tahun 2007, yakni 4,5 juta orang dengan kelompok umur 0-4 tahun. Sedangkan jumlah penduduk yang paling sedikit, yakni sebanyak 500 ribu orang dengan kelompok umur 70-74 dan 75 tahun keatas (+75)

4. Ada. Ketika tokoh Suparta mendatangi dan berkenalan dengan tokoh Atmaja. Adapun tahapan alur pada bagian ini adalah tahap pengenalan (intro)

5. a. Watak Salamah dalam cuplikan cerita digambarkan sebagai sosok yang taat terhadap agama dan sadar akan kekurangan diri sendiri. Hal itu dibuktikan bahwa Salamah mengikuti pengajiandari Pak Mudian dan perenungannya terhadap diri sendiri.
     b. Pengarang menggambarkan tokoh dengan cara penuturan atau dialog tokoh itu sendiri.

Baca Selanjutnya

Kj Latihan Mandiri 13-16 Bahasa Indonesia Erlangga Kelas 9

Kj Latihan Mandiri 13-16 Bahasa Indonesia Erlangga Kelas 9
LATIHAN MANDIRI 13
A. Pilihan Ganda
1.        A
2.        D
3.        B
4.        C
5.        B
6.        C
7.        D
8.        A
9.        A
10.      D
11.      A
12.      A
13.      C
14.      A
15.      D
16.      C
17.      B
18.      D
19.      B
20.      D
B. Uraian

1. Watak tokoh Atmaja: penuh hormat dan bijak.

2. Pengarang menggambarkan watak tokoh dengan penuturan atau dialog antar tokoh itu sendiri.

3. Oleh pengarang, Tokoh Suparta igambarkan sebagai sosok orang yang sopan.

4. Kalimat waktu pengembalian pinjaman menunjukkan alur penceritan dimana konflik akan segera dimulai.

5. Menuju pada konflik. Alur pada saat Baginda Sulaeman tidak bisa melunasi hutangnya kepada Datuk Maringgih merupakan awal terjadinya konflik dalam cuplikan cerita tersebut.

LATIHAN ANDIRI 14
A. Pilihan Ganda
1.        C
2.        C
3.        C
4.        A
5.        A
6.        B
7.        C
8.        D
9.        D
10.      D
11.      C
12.      B
13.      A
14.      C
15.      B
16.      A
17.      B
18.      D
19.      B
20.      A
B. Uraian

1. Aspek yang harus diperhatikan pada saat pementasan drama, antara lain:
    - Pemahaman terhadap isi keseluruhan naskah
    - Penghayatan terhadap peran dalam naskah
    - Penguasaan panggung

2. Untuk menirukan seorang tokoh guru, kita sebaiknya mengamati tokoh itu dalam kehidupan sehari-hari. Kita perlu mengamati cara berpakaian, cara bicara, dan kebiasaan-kebiasaannya yang lain dati tokoh yang diperankan. Cobalah perhatikan apabila bapak/ibu gurumu sedang mengajar, bagaimana ekspresi wajahnya, gerak-gerik, ucapannya, dan sebagainya.

3. Tentang bingkisan yang akan dibawa untuk diberikan kepada Nana.

4. Baik hati dan cerdas karena mampu memberikan ide dengan tepat yang akhirnya disetujui oleh teman-temannya.

5. Sesuai kreativitasmu

LATIHAN MANDIRI 15
A. Pilihan Ganda
1.        A
2.        B
3.        B
4.        C
5.        A
6.        A
7.        A
8.        C
9.        A
10.      B
11.      C
12.      C
13.      D
14.      B
15.      B
16.      B
17.      A
18.      A
19.      B
20.      C
B. Uraian

1. Niatan tokoh "aku" untuk tidak memaksa Siti Nurbaya dalam menikahi seseorang yang tidak disukai oleh Siti Nurbaya. "Aku" sendiri lebih baik meti daripada memaksakan Siti Nurbaya menikah dengan cara paksaan.

2. Baik hati/penuh perhatian. Terbukti bahwa tokoh "Aku" lebih baik memilih mati daripada Siti Nurbaya menderita.

3. Pernyataan tokoh tentang perhatian tokoh "Aku" terhadap Siti Nurbaya apabila kelak ia tidak ada. Siapakah yang akan memeliharamu?

4. Novel layar terkembang karya Sutan Takdir Alisjahbana.

5.Nilai sosial. Dalam kehidupan, setiap manusia hendaknya saling menghargai dan menghormati.

LATIHAN MANDIRI 16
A. Pilihan Ganda
1.        B
2.        B
3.        D
4.        C
5.        C
6.        A
7.        C
8.        B
9.        D
10.      B
11.      D
12.      B
13.      A
14.      A
15.      C
16.      C
17.      B
18.      B
19.      B
20.      C
B. Uraian

1. Tokoh adalah pelaku yang memiliki peranan besar dalam drama. Sifatnya bisa protagonis ataupun antagonis; wawancang adalah dialog yang harus diucapkan oleh tokoh; kramagung adalah petunjuk, perilaku, tindakan, atau perbuatan yang harus dilakukan oleh tokoh.. Bagian ini biasanya menngunakan huruf miring atau bertanda kurung.

2. Pencemburu

3. Hubungan antara Koswara dengan Rini yang tidak baik. Hal itu dikarenakan Rini cemburu kepada Koswara atas adanya Nyonya Zahra.

4. Sesuai kraetivitasmu

5. Sesuai kreativitasmu.

Baca Selanjutnya

Kj Latihan Mandiri 9 - 12 Bahasa Indonesia Erlangga Kelas 9

Kj Latihan Mandiri 9 - 12 Bahasa Indonesia Erlangga Kelas 9
LATIHAN MANDIRI 9
A. Pilihan Ganda
1.        D
2.        A
3.        C
4.        A
5.        C
6.        A
7.        B
8.        B
9.        B
10.      B
11.      D
12.      A
13.      A
14.      B
15.      B
16.      A
17.      A
18.      D
19.      D
20.      A
B. Uraian

1. Perbedaannya adalah
   1) Pidato merupakan pengungkapan pikiran atau wacana yang disampaikan untuk banyak orang.
   2) Ceramah merupakan pidato yang berkenaan dengan masalah pendidikan atau pengetahuan umum.
   3) Ceramah merupakan pidato yang berhubungan dengan masalah keagamaan. Dengan demikian, pidato merupakan kata umum, sedangkan ceramah dan khotbah merupakan kata khususnya.

2. Memanfaatkan waktu dengan sebaik mungkin (sensivitas terhadap waktu). Kini sebaiknya memanfaatkan waktu sebaik mungkin, tetapi dengan produktivitas kerja yang tinggi.

3. Kesimpulan pidato: Para siswa kelas IX akan segera meninggalkan sekolah (melanjutkan ke jenjang SMA); Ucapan terima kasih kepada Ibu/Bapak Guru yang telah membimbing para siswa; Ucapan terima kasih kepada orang tua siswa yang telah membimbing, mendidik, dan membesarkan para siswa.

4. Ucapan terima kasih kepada Ibu/Bapak Guru dan orang tua yang telah membimbing, mendidik, dan membesarkan para siswa sehingga mendapatkan pendidikan yang utuh.

5. Sesuai kreativitasmu.

LATIHAN MANDIRI 10
A. Pilihan Ganda
1.        D
2.        A
3.        A
4.        B
5.        B
6.        B
7.        B
8.        A
9.        A
10.      A
11.      B
12.      D
13.      C
14.      B
15.      A
16.      C
17.      D
18.      D
19.      A
20.      B
B. Uraian

1. Empat teknik berpidato, antara lain:
    1) Metode Impromptu. Impromptu adalah metode pidato yang dilakukan secara tiba-tiba tanpa adanya persiapan sama sekali. Isi pembicaraan sebaiknya disesuaikan dengan situasi dan kondisi yang melatari pertemuan tersebut.
    2) Metode Ekstemporan. Metode ekstemporan dilakukan tanpa adanya naskah pidato, akan tetapi pembicara masih mempunyai kesempatan untuk membuat kerangka isi pidato. Metode ini sering igunakan oleh pembicara yang sudah berpengalaman. Dengan metode ini suasana antara pembicara dengan benar dapat  terjadi komunikasi yang baik.
    3) Metode membaca naskah. Metode membaca naskah biasanya dilakukan untuk menyampaikan pernyataan-pernyataan resmi: pidato kenegaraan, pidato sambutan peringatan hari besar nasional, dan lain-lain
    4) Metode menghafal. Dalam metode ini pembicara memiliki waktu yang cukup untuk merencanakan, membuat naskah, dan menghafalkan naskah
Alasan mengenai teknik yang baik : sesuai pendapat pribadimu.

2. Sesuai Kreativitasmu
3. Koperasi sekolah
4. Sesuai kreativitasmu
5. Sesuai kreativitasmu

LATIHAN MANDIRI 11
A. Pilihan Ganda
1.        D
2.        B
3.        D
4.        A
5.        C
6.        B
7.        D
8.        A
9.        D
10.      C
11.      D
12.      B
13.      B
14.      D
15.      C
16.      B
17.      C
18.      D
19.      B
20.      D
B. Uraian

1. Indonesia dikenal sebagai pemilik mall jamban terpanjang didunia. // Melimpahnya (banyaknya) populasi septic tank tanpa adanya regulasi yang baik akan mengakibatkan pencemaran terhadap air tanah dan akan membahayakan penduduk.

2. Keadaan keamanan di sekitar Toko Sumber Rejeki terjaga dengan baik.

3. Berapakah jumlah keseluruhan siswa SMP Prima Cendikia mulai dari kelas VI sampai kelas IX> // Berapakah perbandingan jumlah siswa laki-laki dengan perempuan di SMP Prima Cendikia?

4.Kelas VII C memiliki jumlah siswa sebanyak36 siswa dengan perincian sebanyak 18 siswa siswa laik-laki dan 18 siswa perempuan. Apabila dibandingkan dengan kelas lainnya, dapat dikatakan bahwa kelas VII C merupakan kelas yang memiliki siswa paling sedikit.

5.Kesimpulan:
   Kelas VI A merupakan kelas yang memiliki siswa terbanyak, yakni 45 siswa. Dengan rincian, siswa laki-laki 24 orang dan siswa perempuan sebanyak 21 orang.

LATIHAN MANDIRI 12
A. Pilihan Ganda
1.        B
2.        A
3.        A
4.        C
5.        C
6.        A
7.        C
8.        B
9.        B
10.      C
11.      B
12.      A
13.      D
14.      B
15.      C
16.      A
17.      C
18.      B
19.      B
20.      D
B. Uraian

1. Ciri-ciri karangan ilmiah:
    a. Mengandung suatu masalah beserta pemecahannya.
    b. Masalah yang dikemukakan objektif, sesuai kenyataan, bukan hasil imajinasi
    c. Isi karangan dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.
    d. Krangan dikemukakan dengan logis atau nalar yang sehat.
    e. Karangan disusun menurut sistematika tertentu.
    f. Bahasa yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda, harus jelas, dan mudah dipahami.

2. Benarkah fungsi buku yang tidak tergantikan oleh televisi ataupun media elektronik lainnya?

3. Sesuai kreativitasmu

4. Sesuai kreativitasmu

5. a. Masalah disampaikan penulis adalah tentang pengelola tempat wisata Candi Borobudur yang tidak memberikan petunjuk arah.
    b. Sesuai kreativitasmu

Baca Selanjutnya

Kj Latihan Mandiri UAS Semester 1 Bahasa Indonesia Kelas 9

Kj Latihan Mandiri UAS Semester 1 Bahasa Indonesia Kelas 9

ULANGAN TENGAH SEMESTER I
A. Pilihan Ganda
1.        C
2.        B
3.        A
4.        D
5.        A
6.        A
7.        A
8.        A
9.        A
10.      B
11.      D
12.      D
13.      D
14.      B
15.      B
16.      C
17.      C
18.      D
19.      B
20.      C
21.      A
22.      C
23.      B
24.      C
25.      C
26.      C
27.      D
28.      A
29.      D
30.      B
31.      A
32.      B
33.      B
34.      B
35.      C
36.      B
37.      C
38.      B
39.      B
40.      C
41.      A
42.      D
43.      C
44.      C
45.      A
46.      B
47.      D
48.      C
49.      A
50.      B
B. Uraian

1. Sesuai kreativitasmu

2. Mobil merk Corolla Altis tahu 2002, berplat nomor kendaraan D (Bandung). Waran mobil tersebut silver dengan kualitas yang istimewa (masih bagus). Jarak yang sudah ditempuh mobil itu 22.000 km. Pembayaran bisa di kredit. Alamat penjual di Jalan Pasirkoja Nomor 35.

3. 1. Peristiwa / kegiatan / hal apa (what) yang terjadi / diberitakan?
       Jawab: Tentang persiapan pelaksanaan pemungutan suara pada 9 April di Jakarta.
    2. Siapa (who) yang terlibat dalam peristiwa/kegiatan/hal itu?
       Jawab: Wakil Gubernur DKI Jakarta, Prijanto.
    3. Kapan (when) peristiwa/kegiatan/ hal itu terjadi?
       Jawab: 9 April 2009
    4. Di mana (where) peristiwa/kegiatan/hai itu terjadi?
       Jawab: Di Jakarta
    5. Mengapa (why) peristiwa/kegiatan/hal itu smpai terjadi?
       Jawab: Untuk mengamankan kegiatan pemilu pada 9 April.
    6. Bagaimana (how) persiapnnya?
       Jawab: Mempersiapkan seluruh komponen pengaman pemilu, antara lain mengerahkan dua Satuan Polisi Pramong Praja (SATPOL PP) per satu TPS, kemudian yang dipusatkan di tiap kelurahan 10 SATPOL PP, di tiap kelurahan 10 SATPOL PP, di tingkat kota ada 100 SATPOL PP, dan di tingkat provinsi. Selain itu, partisipasi masyarakat melalui pengamanan swakarsa juga diharapkan.

4. a. Bahasa yang digunakan dalam cerita tersebut.
    b. Alur penceritaan yang menceritakan keadaan pergantian siang/sore menuju malam. Penokohan yang mengibaratkan benda-benda alam seperti matahari dengan si Raja Siang dengan watak yang gagah perkasa. Juga bulan si Dewi Malam dengan watak yang cantik dan penuh kelembutan.

Baca Selanjutnya

Kj Latihan Mandiri 5-8 Bahasa Indonesia Erlangga Kelas 9

Kj Latihan Mandiri 5-8 Bahasa Indonesia Erlangga Kelas 9

LATIHAN MANDIRI 5
A. Pilihan Ganda
1.        C
2.        B
3.        A
4.        D
5.        B
6.        C
7.        B
8.        D
9.        C
10.      B
11.      B
12.      B
13.      B
14.      D
15.      B
16.      B
17.      D
18.      B
19.      A
20.      C
B. Uraian

1. Dilihat dari segi benrtuknya, syair tersebut memiliki 4 baris. Selain itu, rima akhir dari setiap barisnya juga berpola a-a-a-a.
............... dapati
............... dimakan api
............... tukang besi
............... habislah bersi.

2. Pada bait (1) dan (3) memiliki rima akhir dengan bunyi /i/ , sedangkan untuk (2), (4), (5) rima akhirnya berbunyi /a/.

3. Temanya tentang kehidupan bermasyarakat.

4. Menceritakan tentang sebuah negeri yang terbakar, yakni Singapura. Keadaan tersebut menimbulkan kekacauan dimana-mana. Akan tetapi, dengan adanya itu, orang-orang malah mementingkan hartanya masing-masing.

5. Ada. Yakni, dalam hidup kita tidak boleh terbuai dengan kenikmatan dunia dalam mencari harta. Karena harta bersifat sementara (tidak hakiki).

LATIHAN MANDIRI 6

A. Pilihan Ganda
1.        C
2.        B
3.        C
4.        D
5.        D
6.        D
7.        A
8.        A
9.        B
10.      C
11.      B
12.      D
13.      A
14.      C
15.      B
16.      A
17.      C
18.      B
19.      C
20.      B
B. Urain
1. Hal menarik yang terdapat dalam cuplikan cerita tersebut adalah bahasa yang digunakan. Pengarang menggunakan bahasa-bahasa yang romantis yang mengandung makna-makna dalam dan tinggi. Cuplikan cerita tersebut menceritakan tentang pergantian sore menuju malam yang penuh dengan gejala-gejala alam ang indah.

2. Percakapan antara Luisa dengan Nerrisa tentang siapa yang melukis lukisan. Luisa menganggap bahwa yang melukis lukisan tersebut adalah Nerrisa, akan tetapi Nerrisa sendiri terkejut atas tuuhan itu.

3. Berisi tentang asih sayang seorang ibu kepada anaknya. Si ibu menginginkan anaknya berjuang "untuk pergi ke dunia luas" dalam mengarungi kehidupan. Namun, ia juga mengingatkan kepada anaknya bahwa jika ia sidah mengetahui pedoman hidup maka ia sebaiknya kembali ke pangkuan "sang" ibu.

4. Bahwa kepada orang tua kita harus selalu berbakti. Selain itu, kita harus selalu bersilaturahim kepada siapapun (terutama kepada orang tua) meski kita berada jauh di tempat lain.

5. Sesuai kreativitasmu

LATIHAN MENDIRI 7
A. Pilihan Ganda
1.        A
2.        A
3.        B
4.        C
5.        D
6.        B
7.        B
8.        B
9.        D
10.      C
11.      A
12.      B
13.      C
14.      B
15.      C
16.      D
17.      C
18.      D
19.      A
20.      B
B. Uraian

1. Unsur cerita yang terdapat dalam cuplikan cerita tersebut adalah penokohan. Penjelasan tentang tokoh Jajang dan Usman yang sedang berjalan, dengan debu-debu melekat pada wajah dan baju, menandakan bahwa mereka dalam keadaan kotor. Penjelasan bahwa "(keadaan) mereka tidak berupa karena sudah 3 hari belum dicuci . . . . Tambah pula sendal jepit yang hampir putus dan tipis." semakin menjelaskan bahwa mereka gelandangan.

2. a. Penokohan. Menceritakan tokoh Sulinah yang dimarahi habis-habisan oleh tetangganya (Suhono).
    b. Tokoh Suhono memiliki watak pemarah.

3. a. Suhono: "Suhono sebetulnya kurang pe-de" / "Ia selalu berbicara dengan keras. Terkadang bernada kasar" / "Ia juga kurang bergaul dengan tetangga sekitarnya"
   b. Ada. Kurang bergaul dengan tetangga. da saatu pertemuan arga, Suhono tidak datang.

LATIHAN MANDIRI 8
A. Pilihan Ganda
1.        D
2.        B
3.        B
4.        A
5.        C
6.        C
7.        A
8.        B
9.        B
10.      C
11.      B
12.      C
13.      B
14.      B
15.      C
16.      B
17.      B
18.      B
19.      B
20.      A
B
. Uraian

1. a. Unsu yang dominan dalam cuplikan cerita tersebut adalah penokohan. Penjelasan tentang tokoh Jajang, Kakak Usman yang berumur dua tahun lebih tua daripada Usman, Baju yang dikenakannya biasanya kaos putih atau biru dengan keadaan yang sudah kumal.
    b. Sesuai kretaivitasmu

2. Sesuai kreativitasmu

3. Sesuai kreativitasmu

Baca Selanjutnya

Kj Latihan Mandiri 1-4 Bahasa Indonesia Erlangga Kelas 9

Kj Latihan Mandiri 1-4 Bahasa Indonesia Erlangga Kelas 9
LATIHAN MANDRI 1
A. Pilihan Ganda
1.        D
2.        B
3.        B
4.        A
5.        B
6.        A
7.        A
8.        D
9.        C
10.      B
11.      A
12.      B
13.      C
14.      C
15.      C
16.      B
17.      D
18.      A
19.      A
20.      A
B. Uraian

1. 1) Buku adalah ilmu

     2) Peranan buku sangat vital dalam membantu manusia mendapatkan ilmu pengetahuan maka tidak mengherankan jika para intelektual dan cendekiawan sangat suka mengoleksi buku.
     3)  Dunia teater dan seni rupa adalah dunia seni yang berlainan dan berbeda, tetapi hal itu keduanya justru saling menginspirasi.

2. -Peranan buku sangat vital dalam membantu manusia mendapatkan ilmu pengetahuan
   -Dunia teater dab seni rupa adalah dunia seni yang berlainan dan berbeda, tetapi hal itu keduanya justru saling menginspirasi.

3. Sesuai kreativitas mu.

LATIHAN MANDIRI 2
A. Pilihan Ganda.
1.        A
2.        B
3.        C
4.        C
5.        B
6.        D
7.        B
8.        D
9.        B
10.      A
11.      D
12.      D
13.      D
14.      A
15.      B
16.      B
17.      B
18.      A
19.      B
20.      D
B. Uraian

1. Sesuai kreativitasmu
2. Sesuai kreativitasmu
3. Sesuai kreativitasmu
4. Sesuai kreativitasmu
5. Sesuai kreativitasmu.

LATIHAN MANDIRI 3
A. Pilihan Ganda
1.        B
2.        B
3.        B
4.        A
5.        D
6.        A
7.        C
8.        C
9.        C
10.      C
11.      D
12.      B
13.      D
14.      C
15.      A
16.      B
17.      A
18.      B
19.      A
20.      A

B. Uraian

1. Fakta adalah hal (keadaan, peristiwa) yang merupakan kenyataan atau sesuatu yang benar-benat ada atau terjadi.
Contoh : Tanggal 17 Agustus diperingati hari proklamasi kemerdekaan RI.
Opini adalah pendapat, pikiran, atau pendirian. Oleh karena itu, opini bersifat pribadi yang belum pasti kebenarannya sehingga besar kemungkinan opini setiap orang berbeda-beda yang satu dengan lainnya.
Contoh : Pada hari proklamasi kemerdekaanRI, kita harus senantiasa mengingat jasa para pahlawan.

2. a. Jasa servis monitor dan printer
    b. Alamat Moch. Toha dan nomor telepon 6011932/08122184377

3. a. Dijual mobil merk Corolla Altis tahun 2002 (D) , warna silver, istimewa sekali. Kilometer baru 22.000. Bisa kredit. Jalan Pasirkoja
 35.
    b. Ada. pada pernyataan istw skl (istimewa sekali). Pernyataan itu belum pasti kebenarannya.

4. a. Fakta:
        - Buku Fokus Matematika penulis Sobirin
        - Buku TOPS Bahasa Indonesia penulis Tim Edukatif
        - Buku siap Uji UN-SPMB penulis Priyo Kuncoro, Ihsanuddin.
        Opini:
        - Jangan hapus rencana keberhasilan
        - Bisa karena biasa
        - Siapkan sedini mungkin putra-putri Anda menghadapi Ujian Nasional.
        - Bekali dengan buku-buku soal Erlangga yang sesuai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sehingga siswa berhasil menghadapi Ujian Nasional
        - Raih sukses ujian nasional dengan buku-buku soal Erlangga.
    b. Iklan tersebut menawarkan produk buku-buku soal
    c. Sesuai kreativitasmu

5.  a. Adaptasi
     b. bahasa standar
     c. Untuk mengetahui letak kata-istilah dalam sebuah buku.


LATIHAN MANDIRI 4
A. Pilihan Ganda
1.        B
2.        C
3.        C
4.        D
5.        A
6.        B
7.        C
8.        D
9.        D
10.      A
11.      C
12.      C
13.      A
14.      A
15.      B
16.      C
17.      B
18.      C
19.      B
20.      D
B. Uraian

1. Dijual secepatnya tanah dengan luas 1,2 hektare. Sudah Sertifikat Hak Milik. Lokasi berada di Negare Kabupaten Jembrana Bali. Hubungi 0811726900/0816405128

2. BIMBEL. PRVT SD/PENG. LLS SMP TRBK, PRNH IKT LMB KIR. H. 10RB/ JM. JLN PELAJAR PEJUANG NO.20 T. 7077410

3. - identitas buku meliputi:
      a. judul buku,
      b. nama pengarang,
      c. tahun penerbit,
      d. nama penerbit,
      e. kota penerbit, dan
      f. ketebalan buku.
   - pokok-pokok atau rangkuman isi buku
   - penilaian buku yang meliputi kelebihan dan kelemahannya
   - saran-saran yang mungkin ditambahkan pada penyajian buku.

4. Sesuai kreativasmu

5. Habitat alami 3.000 ekor orangutan Kalimantan di hutan sekitar Desa Tura, Kecamatan Pulau Malan, Kabupaten Katingan, terancam hilang akibat rencana embukaan perkebunan kelapa sawit.
"Kami bersama warga setempat meminta perizinan perkebunan sawit itu dicabut untuk menyelamatkan hutan dan desa orangutan di Desa Tura" kata Manajer Kampanye Pusat Penyelamatan Orangutan, Yon Thayrun, disela aksi peringatan Hari Bumi di Palangkaraya, Rabu kemarin.

Baca Selanjutnya

Kumpulan Materi Soal UASBN SD Bahasa Indonesia 2017 Part 2

Kumpulan Materi Soal UASBN, kali ini Kaktri akan berbagi tentang Kisi-kisi Soal UASBN Bahasa Indonesia  tahun 2017. untuk postingan sebelumnya telah dipostingkan tentang Kumpulan Materi Soal UASBN SD Bahasa Indonesia 2017 Part 1. postingan kali ini berjudul Kumpulan Materi Soal UASBN SD Bahasa Indonesia 2017 Part 2. postingan ini ditulis sebagai pedoman belajar dalam menyambut UASBN SD tahun 2017.

silahkan klik link Materi Belajar di bawah ini yang kalian sedang cari

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : V. Mengurutkan Gambar Seri
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : U. Menulis Ringkasan
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : T. Menyusun Laporan
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : S. Mendeskripsikan Gambar dengan Kalimat yang tepat
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : R. Menulis Imbuhan
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : Q. Menulis Petunjuk Pemakaian
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : P. Menulis Surat
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : O. Menulis Teks Pidato
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : N. Menulis Iklan
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : M. Menggunakan atau Menyunting Kata Depan
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : L. Menulis Pengumuman
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : K. Menyusun Kalimat
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : J. Menulis dan Melengkapi Pantun
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : I. Menggunakan EYD
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : H. Menyusun Paragraf
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : G. Menggunakan Imbuhan
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : F. Menggunakan Sinonim dan Antonim
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : E. Menulis Petunjuk Pemakaian
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : D. Menyusun Kalimat Majemuk
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : C. Menggunakan EYD
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia: B. Mengisi Formulir
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : A. Menulis Dialog

demikian Postingan Kaktri tentang Kumpulan Materi Soal UASBN SD Bahasa Indonesia 2017 Part 2

Baca Selanjutnya

Kumpulan Lengkap Materi UASBN Bahasa Indonesia SD Kelas 6

Berikut Kumpulan - Kumpulan Soal Materi pembahasan UASBN Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional mata pelajaran Bahasa Indonesia jenjang pendidikan SD untuk kelas 6  dengan judul postingan Kumpulan Lengkap Materi UASBN Bahasa Indonesia SD Kelas 6

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : V. Mengurutkan Gambar Seri	2016-12-13	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : U. Menulis Ringkasan	2016-12-13	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : T. Menyusun Laporan	2016-12-13	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : S. Mendeskripsikan Gambar dengan Kalimat yang tepat	2016-12-13	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : R. Menulis Imbuhan	2016-12-13	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : Q. Menulis Petunjuk Pemakaian	2016-12-13	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : P. Menulis Surat	2016-12-13	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : O. Menulis Teks Pidato	2016-12-13	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : N. Menulis Iklan	2016-12-13	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : M. Menggunakan atau Menyunting Kata Depan	2016-12-13	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : L. Menulis Pengumuman	2016-12-10	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : K. Menyusun Kalimat	2016-12-10	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : J. Menulis dan Melengkapi Pantun	2016-12-10	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : I. Menggunakan EYD	2016-12-10	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : H. Menyusun Paragraf	2016-12-10	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : G. Menggunakan Imbuhan	2016-12-10	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : F. Menggunakan Sinonim dan Antonim	2016-12-10	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : E. Menulis Petunjuk Pemakaian	2016-12-10	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : D. Menyusun Kalimat Majemuk	2016-12-10	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : C. Menggunakan EYD	2016-12-09	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia: B. Mengisi Formulir	2016-12-09	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : A. Menulis Dialog	2016-12-09	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN Bahasa Indonesia SD : H. Menentukan Makna denah	2016-12-09	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN Bahasa Indonesia SD : G. Menentukan Unsur Intrinsik dan Makna Kalimat Cerita Anak-anak	2016-12-09	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN Bahasa Indonesia SD : F. Menentukan Unsur Intrinsik Drama Anak-anak	2016-12-09	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN Bahasa Indonesia SD : E. Memahami Unsur Intrinsik Puisi	2016-12-09	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN Bahasa Indonesia SD : D. Menentukan Isi Tersurat/Tersirat dari Rubrik yang dibaca	2016-12-09	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN Bahasa Indonesia SD : C. Menentukan Isi Laporan	2016-12-09	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN Bahasa Indonesia : B. Menentukan Unsur Intrinsik Dongeng	2016-12-09	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN
Materi UASBN Bahasa Indonesia SD: A. Menentukan Isi Bacaan	2016-12-09	6, Bahasa Indonesia, SD, UASBN

Baca Selanjutnya

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : V. Mengurutkan Gambar Seri

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia, materi terakhir untuk UASBN SD Bahasa Indonesia tentang Mengurutkan Gambar Seri, berikut ringkasannya :

V.    Mengurutkan Gambar Seri
Gambar seri adalah rangkaian gambar yang menceritakan suatu peristiwa. Dalam gambar seri, setiap gambar menceritakan satu peristiwa dari rangkaian cerita. Gambar seri dapat disusun secara urut dan membentuk sebuah cerita yang runtut.
Langkah pertama mengurutkan gambar seri yang disusun secara acak yaitu menemukan tema cerita dalam gambar seri tersebut. Setelah menemukan tema cerita, kamu dapat menentukan peristiwa pertama yang mungkin terjadi dalam cerita. Langkah selanjutnya, yaitu menentukan urutan peristiwa lain yang disusun secara logis sehingga membentuk sebuah cerita yang runtut.


Demikian postingan BIMPRI PPT untuk materi Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : V. Mengurutkan Gambar Seri, dan sebelumnya juga telah dipostingkan tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : U. Menulis Ringkasan, dan selanjutnya juga dipostingkan tentang Materi UASBN Matematika SD

Baca Selanjutnya

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : U. Menulis Ringkasan

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia, materi ke duapuluh satu ini tentang Menulis Ringkasan, beginilah ringkasannnya materinya :

U.    Menulis Ringkasan
Ringkasan adalah cara menyajikan karangan asli dalam bentuk singkat. Walaupun singkat, ringkasan harus tetap mempertahankan urutan isi serta sudut pandang pengarang asli. Ringkasan yang baik berbentuk karangan. Karangan tersebut terdiri dari beberapa kalimat utuh. Jadi, ringkasan merupakan rangkaian kalimat utuh. Ringkasan dibuat dengan tujuan untuk mempermudah dlam mengetahui isi sebuah tulisan. Cara membuat ringkasan yaitu memahami dengan baik isi bacaan yang akan diringkas, mencatat gagsan utama, dan merangkai gagasan utama dengan kalimat sendiri.
Kalimat ringkasan atau rangkuman merupakan pernyataan yang berupa inti sari dari bacaan. iNti sari bacaan dpat ditemukan berdasrkan ide pokok yang dibahs dalam bacaan. Kalimat ringkasan dapat mewakili isi bacaan.

Demikian postingan untuk kali dari BIMPRI PPT tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : U. Menulis Ringkasan, sebelumnya sudah dipostingkan tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : T. Menyusun Laporan, Selanjutnya dipostingkan juga tentang :

Baca Selanjutnya

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : T. Menyusun Laporan

Materi UASBN SD Bahsa Indonesia, materi keduapuluh ini bertajuk tentang menyusun laporan berikut isi ringkasannya :

T.    Menyusun Laporan
Laporan perjalanan merupakan uraian yang mengungkapkan hal-hal penting dari suatu musibah atau perjalanan. Laporan perjalanan disusun dengan didasari oleh anggapan bahwa apa yang dialami selama perjalanan itu penting dan bermanfaat. Bentuk-bentuk laporan perjalana adalah sebagai berikut.
1.    Perjalanan wisata
2.    Perjalanan dinas
3.    Studi banding
4.    Kunjungan kekerabatan
5.    Petualangan.
Laporan perjalanan hampir sama dengan cerita pendek atau pun novel. Bedanya bahwa cerita yang diangkat dalam laporan perjalanan  diangkat dari sesuatu yang benar-benar terjadi: teralami, tersaksikan, terdengar. Hal-hal yang perlu dikemukakan dalam laporan hasil kunjungan (kegiatan), yaitu sebagai berikut.
1.    Tempat yang dikunjungi
2.    Waktu dan tujuan kunjungan
3.    Hal-hal menarik yang dijumpai selama kunjungan.

Demikianlah postingan kali ini dari BIMPRI PPT tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : T. Menyusun Laporan dan sebelumnya telah dipostingkan tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : R. Menulis Imbuhan, selanjutnya postingan yang lain dapt dilihat di bawah ini :

Baca Selanjutnya

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : S. Mendeskripsikan Gambar dengan Kalimat yang tepat

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia, berikut adalah postingan kesebilan belas dengan judul Mendeskripsikan gambar dengan kalimat yang tepat, berikut ringkasanya :

S.    Mendeskripsikan Gambar dengan Kalimat yang Tepat
Mendeskripsikan suatu gambar dengan menggunakan kalimat yang tepat dapat kita lakukan dengan cara memahami gambar dengan benar dan teliti. Setelah itu, baru kita menentukan kalimat yang sesuai dengan isi gambit tersebut. Kita tidak boleh salah dalam memberikan kalimat dalam sebuah gambar, karena apabila salah berarti kita belum sepenuhnya memehami apa maksud dari sebuah gambar tersebut.

Demikian postingan BIMPRI PPT tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : S. Mendeskripsikan Gambar dengan Kalimat yang tepat, sebelumnya sudah dipostingkan tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : R. Menulis Imbuhan,, selanjutnya akan dipostingkan tentang :

Baca Selanjutnya

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : R. Menulis Imbuhan

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia , materi yang kedelapan belas ini berjudul Menulis Imbuhan, berikut ringkasan materinya :

R.    Menulis Imbuhan
Kata berimbuhan adalah kata yang menggunakan imbuhan. Imbuhan dalam bahasa Indonesia jumlahnya bermacam-macam. Secara garis besar imbuhan tersebut dibagi ke dalam beberapa jenis.
1.    Awalan, adalah imbuhan yang diikatkan di depan bentuk dasar.
Contoh: awalan ber-, ter-, pe-.
2.    Sisipan, adalah imbuhan yang diikatkan di tengah bentuk dasar.
Contoh: -el-, -em-, -er-.
3.    Akhiran, adalah imbuhan yang diikatkan di belakang bentuk dasar.
Contoh: imbuhan men-, di-,

Demikian postingan BIMPRI PPT tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : R. Menulis Imbuhan, sebelumnya telah kami postingkan tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : Q. Menulis Petunjuk Pemakaian, selanjutnya kami postingkan tentang :

Baca Selanjutnya

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : Q. Menulis Petunjuk Pemakaian

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia, untuk materi ketujuhbelas ini berjudul menulis petunjuk pemakaian, silahkan baca ringkasannya dibawah ini

Q.    Menulis Petunjuk Pemakaian
Penjelasan yang baik harus dilakukan secara urut agar orang lain dapat memahami dengan jelas. Berikit adalah penggunaan setrika listrik.
1.    Siapkan meja atau tempat untuk menyetrika dan tempat untuk meletakkan  setrika panas.
2.    Periksa setrika, apakah ada kabel yang lecet. Bila ada yang lecet, kabel itu harus diperbaiki terlebih dahulu.
3.    Masukkan stekker ke stop kontak. Bila lampu indicator/ penala pada setrika menyala hal itu berarti setrika sudah teraliri arus listrik
4.    Bila sudah siap, putar pengatur panas/ suhu sesuai dengan yang dikehendaki.
5.    Apabila kemudian lampu indicator/ penala padam berarti suhu/ panas yang dikehendaki sudah tercapai. Dengan demikian, setrika sudah siap untuk digunakan.
6.    Bila sudah selesai digunakan, cabutlah steker (bukan kabel yang ditarik ) dari stop kontak.
7.    Letakkan setrika panas tersebut di tampat yang aman.

Demikian postingan BIMPRI PPT tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : Q. Menulis Petunjuk Pemakaian, sebelumnya telah di posting tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : P. Menulis Surat, Selanjutnya dapat dilihat di bawah ini

Baca Selanjutnya

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : P. Menulis Surat

Materi UASBN SD Bahasa Indonesia, Materi keenambelas berisi tentang Menulis Surat , berikut ringkasanya :

P.    Menulis Surat
Surat adalah kertas yang bertulis dengan berbagai tujuan. Berdasarkan sifatnya, surat terdiri atas surat resmi dan surat pribadi. Surat resmi berbeda dengan surat pribadi. Bahasa yang digunakan dalam surat resmi adalah bahasa yang baku. Selain itu, ada beberapa aturan lain yang membedakan surat resmi dengan surat pribadi.  Surat resmi adalah surat yang dikeluarkan oleh organisasi atau lembaga tertentu. Surat resmi yang baik disusun dengan sistematika dan bahasa yang baku. Surat resmi berhubungan dengan kegiatan-kegiatan, seperti undangan rapat dan permohonan izin. Surat resmi harus ditulis dengan bahasa baku dengan pilihan kata yang tepat, kalimat yang jelas, dan mudah dipahami. Bagian-bagian surat resmi adalah sebagai berikut.
1.    Kepala surat
2.    Tanggal penulisan surat
3.    Nomor surat
4.    Lampiran
5.    Perihal
6.    Alamat yang dituju
7.    Salam pembuka
8.    Batang tubuh surat, terdiri atas
a.    pembukaan,
b.     isi,
c.     penutup.
9.    Salam penutup
10.    Tanda tangan, nama terang pembuat surat, dan NIP (jika ada)
11.    Tembusan

Demikian untuk postingan BIMPRI PPT kali ini tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : P. Menulis Surat, sebelumnya juga telah dipostingkan tentang Materi UASBN SD Bahasa Indonesia : O. Menulis Teks Pidato, Selanjutnya bisa dilihat di bawah ini

Baca Selanjutnya